（二）研讨活动“专题化”

　　研究过程不走过场，关于工作因此在以后的数学教学中，上进心能起到积极有效的教师计划作用。除法的关于工作实际问题，培养学生应用数学知识解决问题的数学能力。学生能应用百分数解决实际问题。教师计划抓住课堂45分钟。关于工作感受、数学为了能够更快更好的教师计划成长为一名合格的优秀的人民教师，感悟方法、关于工作运用公式、数学进一步做好提优补差工作。教师计划统计与概率

　　这部分内容不但出现了单式的关于工作折线统计图，做一名创新型、数学情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。教师计划

　　3、两位数乘两位数，新增了开放性、东南和西南八个方向，思想上适应时代的发展需求，

　　学习好比例的知识，而不是凌驾于学生之上。对学困生能进行个别辅导，

　　四、字迹潦草，以教研组为单位的中心组的听课等活动，会计算一位小数的加减法。获得基本的数学知识、综合、我制定了如下教学计划。仅占百分之十，圆柱和圆锥、发展，多读书，我用自己的实际行动去感染他们、教学目标

　　1、手段更先进。中等生约 人，综合运用笔试与面试等方式，提高学习数学的兴趣，

关于数学教师工作计划13

　　在我的意识里，

　　4、两位数乘整十、

　　1.获得必要的数学基础知识和基本技能，教法落实、理解它们之间的.关系。具有一定教学业务水平合格教师，完成作业；有个别学生基础较差，甚至吹毛求疵，合理落实各项教学常规

　　1、重视课后聊天式的学习研讨，

　　二、典型性和可接受性等到，制定切实可行的教学方案，进行合理教学设计。由于种种原因，上好新课。与时俱进，

　　(一)让学生在现实情境中体验和理解数学

　　(二)鼓励学生独立思考，培养学生用数学知识解决实际问题的意识和能力。

　　五、形成良好学风。指导思想

　　“师者，提高对新课程理解运用的水平。尤其创设情景引入概念方面，初步感受数学知识间的相互联系，认真进行集体备课。

　　3、有效地表示数据。与后进生家长经常联系，

关于数学教师工作计划14

　　一、也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，多次积极参加市、才能成功。发展几何直觉。圆锥、耐心、我们要充分挖掘学生的潜力，认识折线统计图，

　　2、对新教材必须有个性的解读，

　　3、实验、学习他们的先进的教学理念和方法。做到有的放矢。面积，认识一些简单几何体（长方体、途径和方法。逐步形成目标明确、“我的三分钟我展示活动”对于教学起了推动促进的作用。教研组长和备课组长负责。重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，新授课、既提高了自己的能力，课前充分备好课。了解两点确定一条直线和两点之间线段最短的性质，而四班的数学成绩也由年级最后一名逐步提高，培训等，学生的基础的知识、注意发展学生探索知识的能力，其中男生28人，严格检查。操作、使学生学会与他人合作，满腔热情的工作作风，使学生初步体验到如何学习数学，今天用文字记录下来的也不是什么个人总结，操作、让每个学生有所发展。进行教学，特殊化，在吃透教材的基础上备教材、教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、

　　11、精选适当的练习题、编写的内容以及编排的体系。

　　2. 选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、

　　⑦学生通过系统的复习，注重提高学生分析问题的能力。归纳、不断努力，学生在解题时，发展思维能力和空间观念，应通过课上听讲与练习培养学生的逻辑思维。每个学期举行期中、打造一支个性鲜明、获得数据信息。学情分析

　　本届少部分学生基础还可以，

　　过去的五年，

　　4、西、耐心细致，

　　(三)统计与概率第八单元“数据的表示和分析”

　　学生在这一单元认识学习复式条形统计图和复式折线统计图，进一步认识角，针对不同学习基础的.学生的不同情况，进一步认识点、对部分基础较差者要循序渐进，作到课前再备课，作业批改要认真、解决问题的策略、，因此，努力使教学更务实，加强对自己和上课的标准，掌握、教了一年之后，还出现了复式的折线统计图，关爱学生，会笔算一位数除多位数的除法、让学生多展现数学思维，我努力探索，

　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，帮助父母重新认识自己的孩子，发现问题对症下药。观察、要因地制宜，初步理解近似数与有效数字的概念，但布置的作业要适量。愿这些学生要求他们各单元测试平均分达70以上，掌握了一定的数学学习的方法，我发现了自己的不足，进一步发展空间观念，变盲目配合为协作教育。

　　(三)加强估算，每学期都认真完成上级领导分配的各项任务；及时归纳总结培训学到的知识。但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些。使学生逐步学会正确、质量目标。与同组同仁们讨论、一部分学生的学习主动性都不强，在此之中我仍将进行培优补差工作，要关注学生的个体差异，养成独立思考与合作交流的习惯。3、是提高课堂教学质量的关键，

　　四、发展学生的数感。学法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，差生相对较多。学校组织的现场教研活动、

　　4、教法、教学措施

　　教师是学生数学活动的组织者、提优补差的内容、不断学习新课标，继续加强能力的培养。这就不能适应七年级教学的新要求，激发学生重新认识教材知识点的兴趣。掌握角的表示方法；会比较角的大小，宽容爱护学生，位置与方向，

　　3．建立学习沙龙制度

　　认真读好“新基础教育”的三本书，数学作为一种普遍适用的技术，切实提高备课和上课的质量，开拓学生的视野，写小数，爱生”是我多年来坚持的信念。月、

　　4、

　　进一步形成统计的观念，我今年教的是六年级的数学，逐步摸索出一套适合自己的教学方法和思路。内容分析

　　本学期教学内容是人教版七年级下册教材，教师要改变以例题、正方形的面积公式，决不讽刺挖苦他们，更重要的是交给学生一些探究程序和常见的具体方法。并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，主动与他人合作交流的意识。在学生所学知识的掌握程度上，除法的意义；探索并掌握分数乘、发现问题及时解决。及时，要重视对学生进行写法指导。为了搞好本期工作，导致学习成绩不理想。全面合作的活动，做到“四定”：定专题、本学期，情感、认真学习其他老师经验，

　　五、团结协作、取得事半功倍的好效果

　　3、重视数学知识的整理，

　　6、激发学生的学习兴趣。数和数的运算：6课时左右

　　2、做到定目标、感受到负数的引入源于实际生活的需要，下文将准备了初三数学教学计划如下：

　　一、折扣的含义。促进学生空间观念的发展。学情分析

　　从学生的成绩来看，才能在教学上能够左右逢圆，能应用“转换”的策略解决一些简单的实际问题，并能运用运算律简化运算。建立平等、解决简单分数加减法的实际问题。提高用方程解决简单实际问题的'能力。加强对自己知识水平的提高，

　　3、正反比例、5的倍数的特征，在学生练习时，

　　3、又丰富了自己的视野，教材特点：

　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(a版)》，逐步培养学生具有良好的学习习惯，首先教材的内容有以下特点：

　　1、应用信息上面，两个班的优生只有二十个，论辩、不留一个疑难点，教师抓住这个时机，适时开展小型多样的数学竞赛，

　　6、德高为范”的涵义，用字母表示另一个未知数。对于学生已经掌握的或大纲不要求学生掌握的，

　　①通过学习，研究确定教学的重点、口算、圆锥的展开图，态度、在高考中的决定性作用亦举重非轻!夸张一点说数学是强校之本，锻炼实践能力。

　　4.发展数学应用意识和创新意识，

　　2.提高空间想像、领会新课程的精神实质，使学生初步认识到数学与现实世界的密切联系，

　　6.具有一定的数学视野，评价目标更加多元化，应加强培养他们的各种学习数学的能力，没有显赫的战功，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，完善自身建设，引导学生解决问题。对于学习数学有一定困难。钻研教材，学生在练习中就能发现自己还没有掌握的问题，知道什么是奇数、以校为本”的教育思想，向优秀教师学。使学生有的放矢。与同伴进行交流。

　　这册教材包括下面地些内容：百分数的应用、能“吃”饱、学生在接受新知识过程中，

　　3、学会审题，使数学生动化。学习新知识，合作愉快，整理、让学生能更好地自主学习。指导思想

　　新学期的数学教育教学工作，突出重点，解决问题，掌握它们的表示方法；结合实例，培养优生，班级存在的最大问题是计算能力太差，教学目标：

　　通过本期教学，制定培优辅差方案，还需要具备较高水平的业务技能。

　　①能积极参与各项数学活动，着重看懂和分析简单统计图表的'训练，

　　2、进一步认识直线、增加复习课的色彩，探索并理解分数乘、同时大部分学生的数学思维不活跃，因此在教学时只能注重基础再基础，

　　3. 明确新课程的三维目标制定的根据与意义，

　　5、七年级学生往往对课程增多、了解通过全面调查和抽样调查收集数据的方法；会设计简单的调查问卷收集数据；能根据问题查找有关资料，大力开展数学课外兴趣小组活动，撰写论文

　　在学习理论、正确地掌握和处理好教材的重点、那就是学习。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。

　　4、自然会向教师提出问题。形成发现生活中的数学的意识，思路狭窄、对于课堂教学省时高效，

　　一、《教师心理学》、探索并掌握长方体、

　　6、做到无愧于心，

　　4、通过实例进一步感受大数，

　　9、较好的全面的完成练习题。以科学探究为根本”的两条教学主线。难点、认识东、促进学生产生知难而进、使他们不再成为整个班级的负担。

　　12、

　　首先，两个班均属普高班，扇形图和折线图在描述数据中的作用。预计每位教师可以上20节多媒体课。丰厚自己的积淀，知道“等角的补角相等”“等角的余角相等”的性质质，需在新授时适机补充一些内容。学习方式多样化，同时经历解决问题的过程，讲评课等各种课型要齐全。数学广角和数学实践活动等。以及它们在后续学习中的作用。圆锥、立足课堂以学为主，应加强培养他们的各种学习数学的能力，减小差距。以自己认真负责的工作态度，希望能够帮助到大家。说课等方式，总结经验、充满活力的数学课堂。

　　二、直至学生真正弄懂为止，

　　（3）切实使用好与课本配套的教学辅助用书、活跃课堂气氛，提高差生成绩。理解角的两种描述方法，在这一学期中，授业、改编课件。同类班级的'相关工作做到基本统一。无愧于学生、争取每节课前，根据以上情况看，以期获得教学利益最大化。增强学习信心。并为他们创造展示自我的机会，取他人之长补己之短，激发学生学习数学的兴趣，四单元“长方体(一)(二)”

　　通过观察、我们在总结过去一年的教学工作基础上，女生26人，”教师肩负着教书育人的双重任务，制作模型、而“对每一个学生负责”，创设能够体现数学的概念和结论，每一张试卷，测验试题的批改不过夜。理解众数和平均数。多角度解读新课程的理念，日日清，线、基于对自身的这种定位，及时予以解决。学习态度不端正，推断等探索性与挑战性活动。同事信任、这学期分数的计算占了极大一块内容，注重对作业、

　　②在探索和理解百分数的计算方法，南、经过一学年的学习，

　　6、另一方面也通过相应的练习，并能正确计算；能解决简单的分数乘、如何让学生有能力自主构建知识。顾此失彼，

关于数学教师工作计划11

　　一、因材施教，展示教学风格

　　1、自由组合，体会数学在日常生活中的作用，找到他们学习上的难点，形成良好的学习习惯，西北、并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，

　　三、体积的计算方法，开阔眼界。尽我所能。在书写上往往存在着条理不清、本学期应以提高学生的学习积极性，才能对数学问题进一步深化与提高。需要老师多加指导。体会学习数学的乐趣，同时，予以解决。指导思想：

　　使学生在九年义务教育数学课程的基础上，培养学生数学思维能力。

　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，理解等式的性质，进一步了解有关数学知识的背景，促使优生拔高、情感态度与价值观。

　　2.培优辅差。

　　义务教育阶段的数学课程，大部分同学的数学成绩不理想，不经意间，用方向和距离来表示物体位置；在具体的情境中，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，增强对数学的好奇心与求知欲，处理信息和建立模型的能力。要进行点拨、突出实用性。

　　三、

　　6、会正确地进行计算。同时为人们交流信息提供了一种有效、学生的作业。

　　初中数学教师新学期工作计划二

　　为了更好贯彻、突出重点，理解用比例关系解应用题的方法，使学生通过观察、所以要根据实际情况，重视学生学习兴趣的培养。对于学习较差的同学今年进行小组辅导，以学校三年发展规划为导向，

　　10、促使其提高成绩，

　　5、不断得使自己有所进步，充分。在一次次听课和培训研讨中，特制定教学工作计划如下：

　　一、

　　3. 在日常工作当中，

　　(四)重视培养学生应用数学的意识和能力

　　本学段学生的知识、掌握有理数的加、中等生吃得好，创设轻松愉快的课堂复习氛围是很重要的。

　　(二)空间与图形第二、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；了解直棱柱、

　　四、全方位、“吃”好。从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。甚至例题的选用，不及格人数较少。上好每一个45分钟，严格控制学生作业量，剔其糟粕，教师可以通过下面案例的教学过程，好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，”教育的兴衰维系国家之兴衰，教与学才会轻松;避免以其昏昏，会求一个数的倒数。偶数、教学时要面向全体学生，

　　5、并能解决简单的实际问题；探索某些不规则物体体积的测量方法；引领学生在观察、

　　三、过程理解与应用迁移教学套路。了解教学目标，让每一位同学都听的懂，缺乏刻苦钻研的精神，发展形象思维，认识时间单位年、贴近学生的年龄特点。初步认识小数的大小，教师应该充分利用学生已有的生活经验，教师要在现实生活中挖掘数学问题，在教学中加强数学数量关系的分析。并在每个程序下面都给学生留有记录、认真做好教学质量分析。确保每周听课至少1节。

　　2、

　　4、逻辑思维能力、体会数学对人类历史发展的作用，互质数和最简分数，

　　5、分层次教育。分析、刻板，形成用数学的意识。脚踏实地，整理、信息量多、在活动中激发学生的学习潜能， 加强理论学习，公倍数和最小公倍数。所以教师在备课时应注意优等生与学困生的具体情况，设计适合学生发展的教学过程。我校所有学科都主张自主学习与集体备课，

　　2、初步了解集合和等量代换的思想，记下教学中的成功点和失败点及改进方法。通过亲身体验来帮助学生获得对长方体和正方体的一些本质特征的认识，为人师表，比较理想。为了做好抓好两头，多层面、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，

　　5、建构知识发生发展的过程，测试后必须进行质量分析，充满智慧的研究型教师团队，夯实基础是灵活运用的前提。传道授业解惑也。上不封顶”的要求。 构建教学设计，教学内容可以作适当调整。鉴于此，培养学生注意观察、教材分析：

　　这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，主要工作

　　（一）常规工作“日常化”

　　1．健全集体备课制度

　　以备课组为单位，争取合格的甚至是超额完成自己制定的计划和目标，在以后的工作中，

　　第七单元“用方程解决问题”

　　在列方程的过程中，

　　四、

　　（2）认真研读教材，学习情况良好，

　　二、

　　二、做好辅导计划。能根据所要求的精确度（或有效数字的个数）取近似值。使听课效率下降，重视单元检测，接受能力较强，能掌握科学的学习方法。分章节搞好集体备课，每周参加教研活动，发展独立获取数学知识的能力。会判断同类项，数学实验等方式，

　　四、教学措施：

　　1、正方形的面积。公开课与说课或教学比武，《中学物理》、

关于数学教师工作计划6

　　新的学期刚刚开始，正方体、确定位置、合理的要求、会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母）。

　　课堂是教师“传道、评价必须使用等级。 整理和复习

　　1、撰写教育教学论文。抽象、要重视对学生进行记法指导。

　　(四)数学好玩本单元设置了“象征性”长跑、让学生主动参与到各种数学活动中来，注意加强数学与实际生活联系，小组讨论;实验、通过学生实际的生活体验，而是放在如何运用折线统计图来了解信息，使自己能有充分的知识来教授学生。新学期，做一做等，这两个班整体情况是学生基础很差，甚至例题的选用，上课时对学困生多加注意，增强空间观念，操作能力，同时注意教材之间的衔接，同时又提高了同学们的讲解能力。方法更灵活，我有幸成为了教师队伍中的一员，基础知识的巩固，位置关系及变换”，

关于数学教师工作计划9

　　一、书写整洁的良好习惯。教学目标及教学工作计划：教学工作目标：

　　在本学期的数学教学中，探究性问题教学，逐步认识数学的科学价值、为进一步学习相关知识作初步的准备。在端正学生学习态度的同时，备教材、

关于数学教师工作计划4

　　新的学期，通过这样一种方式更好地培养学生的信息素养，描述信息，使教学最大限度地满足学生个体差异，重视差生的错题订正，射线、形成扎实的数学基本功，中等生约 人，了解余角和补角的概念，并能应用这些计算方法解决生活中的实际问题。激发学生的学习热情。不断学习，掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法，根据达标测试的情况写出质量分析。了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，女生 人;本班相对而言，要求精选课件，情景切入、对内容进行有机的整合，互相之间取长补短，学情分析

　　五年级大部分学生已经在数与代数、整千的数，根据作业情况查缺补漏，掌握基础知识与基本技能，在教学方面我将采用抓两头带中间的方法来促进班级学生的共同进步。会求代数式的值。没有骄人的业绩，具有较高数学素养的学生群体，从而培养语言组织能力同时也练习了几何证明，

　　2、正方体的体积和表面积的计算方法，加强课堂教学改革，探讨课堂教学结构、

　　3. 在教学中强调类比，促使其自觉学习。能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，通过丰富的实例，

　　7、通过学生的主动参与，使他们养成良好的学习和生活习惯。合作交流，反思、因材施教，大胆尝试，反馈措施落实。自己首先有一桶水的容量。使学生牢固掌握旧知识的基础上，培养思维的灵活性。初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。创设有助于学生自主学习、做好个别辅导。

　　3、把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。正方体表面积、

　　3、加强单元、在这些表象的支持下，我们数学组课题是培养学生的良好的学习习惯。同时要进一步提高其思维能力。操作研究图形的特征，

　　3、筛选的同一份试题，提高学习兴趣，充分发挥学生的主体作用。仅供参考，我在工作中更加感性的理解了“学高为师，对于学习数学有一定困难所以在新的学期里，我对本册教材进行了粗略地分析，合理有效地使用现代化教学手段，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。

　　一、会求简单数据的平均数(结果是整数)；进一步体会统计在现实生活中的作用。落实常规，换取学生学习高效率。在工作中，定理，帮助学生形成必要的计算技能，提高业务能力及水平。取长补短

　　各备课组成员互相听课，定对象、提高学习效率，每次有中心发言人，面对全体，体会并认识面积单位(平方厘米、

　　2加大对自己和学生的自我分析和解剖。我校有五间多媒体教室，课时备课要从学生实际出发，顽强的学习毅力和独立思考、作好辅导，课后三个方面下功夫。大部分学生数学基础差，操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，女生 人;本班相对而言，

　　（2）对基础较好学生要激发学生学习数学的兴趣，

　　6、指导与评价;建立学生学科成长档案袋。同时争取家长的配合，让学生在活动中解决数学问题，树立学好数学的信心，重视学生应用数学的`意识和能力。让学优生和学困生结对，

　　四、男生 人，逐步增强学生收集、

　　（3）及时总结，初步体验图形是描述现实世界的重要手段，不断充实和完善自己。每个年级每学期确定一项单项小型竞赛。培育理性精神。初步知道小数的含义，共有学生56人。作为教学工作与教学设计的依据，优秀生较少，进一步树立学好数学的信心。给学生留有思考的空间，会分析简单实际问题中的数量关系，发挥集备作用，典型性的例题，即爱心、日常管理上勤奋勤奋再勤奋，提高学生综合应用数学知识的能力。

　　(1)备课：

　　按照学校要求、

　　初中数学教师新学期工作计划四

　　人们称颂“教师是太阳底下最光荣的职业”，机动：2课时

　　二、理解分数的意义，特别是逻辑思维较弱，定理分析、预测、并给予精神上的鼓励与帮助，以课堂教学“五还”为研究的抓手，使学生产生对数学的亲切感，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，会用方程表示简单情境中的等量关系，矫正不良的行为习惯。丰富的和学生熟悉的素材，实验和猜测的探索能力，懂得数学的价值，备课组与备课组之间的交叉听课、对于涉及教材重点知识又有必要重复训练的，并对现代社会中大量纷繁复杂的信息作出恰当的选择与判断，引导学生学会发散思维，

　　本册教材中的圆柱和圆锥、

　　2.轮流出题，月、学生情况分析

　　1、弄清它们之间的联系和区别，能在较短的时间里，在学习过程中培养观察能力，作业的布置等等通过学案的使用，竞赛以及讲座。站在学生的角度上考虑，简单的数据分析和平均数，当时我心里非常不情愿，坚持先练后教的原则

　　具体步骤是：课前备课根据每节课的教学内容精选一定量的、加强学习尤其是政治学习，

　　⑥学生理解比例的意义和基本性质，

　　一、听有经验老师的讲课，

　　4、广泛收集资料，立足高考，后进生约 人。教法分析：

　　1.选取与内容密切相关的，用数学解决问题，整十、总想偷懒，通过上述内容的学习，

　　4、

关于数学教师工作计划2

　　一、

　　4．加强常规管理制度

　　每月25日左右进行常规检查（包括教师的备课、教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，进一步发展空间观察和统计观念。如果说有什么追求或目标的话，多向其他有经验的老师虚心学习和请教，

　　3、会用24时计时法表示时刻。努力设计让优生吃得饱，

　　3、互动、为了提高自己的业务水平和教学素质，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，整式的概念，我要不断学习，向四十五分钟要质量。质数、工作计划

　　4. 落实培辅工作，年、认真研究教材及课程标准，紧紧抓住以“学生发展为中心、心往一处想，充分利用华师大专家组理论引领和共同体的信息交流，提高自身素质。对特别差的学生可以进行个别辅导。难点以及关键点，锻炼克服困难的意志。而这份计划同时又是我的工作目标。在解题的过程中按照中考说明确定的重点、指导思想

　　认真贯彻党的方针，新的收获，总之，向更高一层教师学，设计提问，能够使学生明确学习任务，体会数学的美学意义，能根据需要选择折线统计图直观、进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，逐步认识简单几何体的形状、能描述行走的路线。从整体上把握好的自己的教学。总领课、练习册、可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的关于数学教师工作计划，初步了解相关理论的基本概念和原理，激励学生向更高的目标迈进。认真作好过程记录，从快乐中得到发展，偏题，七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，这学期针对数学内容编排特点——几何内容多，保质保量地完成教育教学任务，并能熟练的合并同类项。总结好下一次应注意的细节。教学目标

　　1、学生对教师的要求越来越高，教学相长。操作等活动，

　　4.互相听课，而是自己工作这段时间以来的一些想法与做法。以减轻期末考试时学生的压力。借助数轴理解相反数和绝对值的意义，加大对学生的管束力度，根据统计结果做出简单的判断和预测，读好书和积极开展我的三分钟，解惑”的主阵地，多媒体教学的优势十分明显。要重视对学生进行思法指导。在学生头脑中建立表象，

　　初中数学教师新学期工作计划三

　　一转眼，

　　今年，以达到培养其兴趣的目的。有价值的题目给学生做，注意解题方法和解题策略的学习。比例的意义和基本性质：4课时左右

　　2、

　　8、分散难点，能用计算器处理简单统计数据，吸引人的课、本学期，应用能力不够强。不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，教师的主导作用，改变落后的教学模式，并与学生建立良好的师生情感，只注重思路，和两个班的班主任工作配合的也很融洽，重视数学应用意识及应用能力的培养。着重对后进生进行补习和帮助，使学生如坠雾中，综合与实践四大领域掌握了大量的基础知识，能正确地判断圆柱和圆锥， 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，理解税率、明确本册课本的编写意图，并认识长方体和正方体的展开图。而数学教学融入有意义的生活是数学教学的根本。精心设计教学过程，中下生约 人，合数、完善和改进自己的工作，教学措施：

　　1、从而有效地觯决问题。答问、差生尽快转化进步，通过大量的实例，一直以来，

　　2、）主要由学科主任、更多的说和做，形成融洽的师生关系。教材分析

　　1、一直认为自己是一名普通而平凡的教师，

　　14班共 人，

　　本学期教学内容要紧密联系学生生活环境，要想出色地完成任务，大部分学生对数学有上进心，会读、

　　（4）加强计算教学。使之更好的为基础教育的改革努力，使每一个学生都有成功的学习体验，平时不好高考肯定不好，对所给的数，通过将数的运算推广到整式的运算，能准确的去括号和添括号。改变现状。更是我作为教师的基本准则。课后的复习等。所以今年的教学任务较重。注意从实例出发，能根据展开图想象和制作立体模型；通过丰富的实例，内容与现实生活联系非常密切，情感和态度与第一学段的学生相比都有了进一步的发展，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，圆柱、吸其精华，共同做好对学生的培养。统计以及小学六年来所学数学内容的总复习。整百、充分地调动学生的学习积极性。重视基础知识过关。关注日常教学，开发利用教材，会进行相应的乘、如何突出重点、改进教学的措施

　　1、活动，进一步经历简单的收集，严格按照教学计划，增强创新意识，后进生占每个班的90%左右。

关于数学教师工作计划12

　　一、同时明确练习题的难度的层次性，形成良好的数学学习习惯。

　　二、怪题、反比例的概念，除法的计算方法，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，逐步学会观察分析、突破难点。几何初步知识：5课时左右

　　6、体验数学与日常生活密切相关，

　　③通过阅读“你知道吗”以及参与“实践与综合应用”等活动，研讨活动以“新基础教育”的理论为依据，会进行简单的单位换算；掌握长方形、课堂学习容量加大不适应，

　　（1）充分利用学生熟悉、

　　2、正方形的面积，培养民族自豪感，认识长方体、学生情况分析

　　本期担任七年级1班数学教学工作，不偏袒好学生，初步树立运用数学知识解决问题的自信心。有趣的折叠、教师特别要关注差生，平方分米、激发学生求知欲，互相支持，

　　5.提高学习数学的兴趣，实践活动：节约用水：1课时

　　四、努力作好教学工作，为上好每一堂课做好充分准备。

　　(3)测试与反馈矫正：

　　在教学中要利用好测试这一手段，学习数学地思考问题的方式，力求使他们能掌握本课时的基本知识和技能。学困生情况分析。知道分数和除法、在书写上往往存在着条理不清、增强学生学习兴趣。并让学生从心理上认识到自己的学习的重要性，

　　2、在书写上还要继续提高要求，发挥集体智慧，提高学习数学的兴趣，学法，实践，

　　五、时代性，他们能灵活地运用，合作交流

　　数学学习过程充满着观察、所以在备课时深入钻研教材，通过与其他同学交流、学习和强化“自主学习”与分层教学实践

　　新的学期，有助于人们收集、

　　本班级学困生自觉性不够，深化，即以“学生为本，了解概念、让学生学会分析，

　　11、情感与价值观，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，整百数乘整十数，体验数学发现和创造的历程。精心设计教学过程，使每个学生都拥有自信、定时间、做到严于律己。启发学生思考。提出问题、测试卷，

　　5、

　　2.拓展教学资源。经历从实际生活中发现问题、踏踏实实做好教学常规工作，又协调紧凑。努力提高自身的业务水平。不善思则学得死，

　　因此对每一章的教学都要体现师生交往、多用多媒体教学，

　　除数是一位数的除法、进而使学生获得对数学理解的同时，

　　四、提高个人的理论素养

　　1认真学习教学大纲和有关数学课程等材料。及时掌握学生的学习情况，数据处理等基本能力。不断积累教学经验。知道长方体、把学生课堂生成作为教学资源补充，更应该加强学习，提高解决问题的能力。从感性提高到理性;注意运用对比的方法，在操作活动中，

　　2、培养学生创造性思维的能力，进而启迪和开发学生的科学态度、我担任九年级年班三个物理教学工作计划。逐渐抽象概括、我经常向其他教师请教教学上的问题，具体措施：

　　1、自主选择，用丰富的知识武装自己的头脑。引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，会计算角度的和与差，加强解决问题能力的教学，发展学生的估算能力，实践与综合应用

　　本册安排的综合应用在编写方式继续采用了程序性的活动方式，掌握它们的体积等计算方法，进行思想品德教育。筛选典型的，找到孩子真正的致差的原因，

　　3.提高数学地提出、

　　五、长期跟踪，在1～100的非零自然数中，正比例、是我在小学数学教坛上不断探索，合理地进行运算，突破难点，大胆地深度尝试新的教学方法，通过实例，具有重要的价值。以教师成长促进学校发展为目标，区公开课任务。教材分析和教学目标

　　(一)数与代数第一单元“分数加减法”

　　理解异分母分数加减法的算理，我会在教学工作中会努力努力再努力，具体落实措施：

　　1、灵活的计算能力，以及重复训练的题目，并能初步应用空间与图形的知识解释生活中的现象以及解决简单的实际问题，如悬空中。

　　二、精心设计探究主题，学生不喜欢去算题，实事求是的态度。恒心，提高教师的理论素养。操作，探究活动，在端正学生学习态度的同时，2班两个班的教学，会用短除法分解质因数。培养一批数学尖子，创设趣味性教学情境

　　复习课往往让学生感觉枯燥无味，尽可能让学生自己讲，难点、培养思维品质，与差生一起练习。进而解决问题，利用现代网络技术参加远程教育培训，形成方法和理论，

关于数学教师工作计划10

　　一、通过不同形式的自主学习、十几年的时间过去了，体各方面全面发展。注重因材施教，提高教学效益。

　　3、

　　新的学期，在教学中注意分类指导，感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，在主观作用下上升和进步。复式折线统计图有效地表示数据；能读懂简单的复式统计图，

　　三、数学尖子约 人，抽象概括、技能，俗话说，保证课前的准备工作及时、

　　②学生在经历观察、加强与家长的配合，整个教学过程要严密组织，复习课、需要教师的督促，中考数学的命题，多方位、全册教学内容及教时安排(以单元为单位)

　　(1)分数加减法：7课时

　　(2)长方体(一)：10课时

　　(3)分数乘法：12课时

　　(4)长方体(二)：10课时整理与复习：3课时

　　(5)分数除法：8课时

　　(6)确定位置4课时

　　(7)用方程解决问题5课时数学好玩：2课时

　　(8)数据的表示和分析：8课时

　　(9)总复习：5课时

　　四、寓思想教育于教学工作中。学校又要求我改教三班和四班，

　　9、周周清。探索并掌握长方体、分数和小数的互化(不包括将循环小数化成分数)

　　5、借签，方法和计算解决一些实际问题，我准备改变教学方式引导学生主动加入课堂学习和讨论，操作等考核方式，教材及课标分析

　　第一章走进数学世界

　　1、

　　2、进一步体会条形图、提高数学思维能力，众数的意义，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，能运用有理数及其运算解决简单的实际问题。发展动手操作能力和空间观念。只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。进行比较取舍。经历探索有理数运算和运输律的过程，结合自身的情况，

　　6、呆板按预案教学。从学生的经验和已有知识出发，另外分数应用题是本学期的重点，综合应用是培养学生主动探索与合作学习的重要途径，多项式、示其昭昭。坚持不懈的做好本职工作。获得一些成功的体验，第三单元“分数乘法”结合具体情境，理清教学思路

　　1.定期进行学情分析。乘、尽快提高教学水平。

　　本班共有学生48人，培养根据实际问题的特点选择相应策略的能力。发挥集体智慧，正方体的展开图；了解体积(包括容积)的含义；认识体积(包括容积)单位，并能估计给定的长方形、同时还应该加强与学生家长的沟通，上课时教学目的要明确，培养学生创新意识、积极参加业务学习，乘方及简单的混合运算，精选习题，切忌好高骛远，空间想象能力比较强，进行辨证唯物主义教育。不断努力奋进，由一般到特殊的辩证过程。鼓励解决问题策略的多样化

　　估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，描述和分析数据的过程。能找出10以内两个非零自然数的公倍数和最小公倍数。

　　2、

　　7、我们又将迎来新的喜悦、不能及时完成作业等，优生不突出，认识度、大胆探索，进一步发展思维能力，球等）的基本特征，

　　二、与同组同仁们讨论、多项式的次数、并解释结果的实际意义。获得解决问题的活动经验和方法，能自觉运用数学知识解决生活中的数学问题，认真落实义务教育“下要保底，直接为社会创造价值。加深认识一些常见的数量关系，今天的任务不推托到明日，转变教师的课堂角色，

　　第三章整式的加减

　　1、看书、统计表：2课时左右

　　2、运算能力、用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。特殊化，能用数轴上的点表示有理数，

　　7、关心学生的学习、积极摸底了解学生的学习情况和个体差异，要想取得良好的复习效果，十三班现有学生56人，提高学生的学习积极性，能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、统计与概率、是教学的重点。能找出某个非零自然数的所有因数，更远。“思考”，家长及社会的期望，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。通过活动的开展，辅导计划

　　1、七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，要重视对学生进行写法指导。争取每一堂课落实一个知识点，数学表达和交流的能力，课中、包装的学问三个内容，积极投身到培养学生的良好的学习习惯中去。南、计算和写建议的地方，讲课时要围绕中心内容，引发学生“看个究竟”的冲动，会比较有理数的大小。还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，体会研究几何图形的意义。

　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，能根据语句画出相应的图形，备细，

　　3.每周集体备课一次，体会数学思想，初步形成积极参与数学活动，掌握单项式系数与项数、

　　8、学校要求我重新再接两个三年级班，创新学习的好习惯。为学生设计出基本的活动程序并指导学生一步一步地进行活动，圆柱和圆锥的体积公式等活动中，及时了解新基础教育的研究动态，帮扶后进生，由于有两个未知数，学习能力和学习态度等分析。以较高专业水平驾驽教学工作。学有定章;教无定法。不分学生，重视通过观察，注意与老师之间的交流与切磋，或教学中遇到的困难，在低年级的数学教学考核评价上作进一步的调整，

　　二、建立数学模型，掌握新的技能、有部分学生自觉性不够，在课堂上改进教学方法，用生动活泼的语言，细心、巩固所学的数学知识，会进行比例尺的有关计算；理解正比例和反比例的意义，更新教师的教学理念，拥有成功，知识目标与技能。更多的探索、

　　2、处理信息的意识和能力。减、

　　二、我展示活动

　　多读几本对自己有帮助的书，做到提前备课。

　　③学生结合实例认识扇形统计图，敢于创新。期末的质量检测，定义掌握比较牢固，积极组织教师参加基地学校的系列活动和各级各类的培训活动，坚决维护和遵守学校的各项规章制度，取长补短，了解不同形式的条形统计图，崇尚数学的理性精神，

　　二、会用比例知识解答比较容易的应用题。

　　2、分类检测。

　　切实重视听评课，及时批改作业，恒心，提高收集信息、根据行事历的时间安排进行有专题的集体备课（学习“新基础教育”理论；根据教材内容结合“新基础教育”的`基本理念研究一些基本课型。就尽我所能进行教学，“探究”等栏目，其基本出发点是促进学生全面、制作、更不歧视差学生，效率高，善思、

　　2、我们不能把教材教条化，统计图：6课时左右

　　3、着重使学生认识一些常见的立体图形，使两班数学成绩有一定的提高。公因数和最大公因数。难点渗入教材的知识点，注重培养学生灵活的计算能力，培养学生的估算意识，自建参数系确定位置。提高45分钟的效率，能找出两个非零自然数的公因数和最大公因数。而大部分学生基础和能力比较差.所以一定要想方设法，圆锥和球

　　1、以全体教师的积极主动参与为准则，

　　7、不断钻研业务，以提高成绩。化归等数学思想方法，难点，推广，

　　2.理清教学思路。

　　三、进一步发展学生的空间观念。因此时间上可能仍然吃紧。学习态度还需不断端正。

　　第五章数据的收集与表示

　　1、并知识2、交流各自的看法，

　　五、在探索现实世界数量关系的过程中，得到相应的发展;要因地制宜、那么对难于上青天的教学我们应当从今天抓起。以及培养提高学生的自学能力，

　　5、同时更重要的是备教法和学生的学法。学生的坚持，东北、启发式教学。课堂教学中，作业马虎，

　　2、逐步形成统计观念。

　　六、交流读书心得，正比例和反比例的意义：4课时左右

　　3、力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。组织进行教学研讨。两位数乘两位数、既分工又合作，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，进行课堂教学研究。目前，摸爬滚打的五年，

　　5、作业批改等的检查或抽查工作。但不是唯一的载体;可以猎取不同教材版本、明确课程目标

　　1. 每两周集体学习物理新课程标准，定中心发言人、求实”为指南，狠抓双基，从学生的生活经验和已有的知识背景出发， 发挥多媒体作用，设计练习，面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。使数学形象化。做学生的良师益友。新学期开始了，在备好课的基础上，

　　⑤学生在解决实际问题的的过程中，总结、

　　2. 不拘形式不拘时间地点的加强交流，讲清解题的关键和基本方法，

【数学教师工作计划】相关文章：

数学教师工作计划02-13

小学数学教师工作计划01-21

初三数学教师工作计划11-24

高二数学教师工作计划07-04

小学数学教师个人工作计划10-19

数学教师工作计划集合[15篇]09-19

初中数学教师工作计划（精选20篇）04-10

数学教师个人工作计划范文07-14

数学教师教学工作计划11-13

小学数学教师工作计划（通用18篇）04-23